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| 教育要從小抓起 |
| 日期:[2016/6/30 21:56:13] 共閱[286]次 |
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整個小學(xué)以及學(xué)前階段,孩子的性格、行為具有很強的可塑性,也是孩子情商培養(yǎng)的黃金階段,抓住這段時間,就能為孩子未來20幾年的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。 孩子成長中最重要的八項情商: 1、獨立 獨立性包括獨立的意識、獨立的行為,也就是說: 1.1、孩子要能夠獨立思考一些問題并自己拿主意; 1.2、孩子能承擔(dān)起自己分內(nèi)的家務(wù)、料理自己的生活。 獨立性是孩子在新環(huán)境中生存、發(fā)展的必備心理素質(zhì)。 2、同理心 同理心,可以簡單理解為“換位思考”。在人際溝通中,“同理心”扮演著極其重要的角色。 孩子同理心的培養(yǎng),是個漸進(jìn)的過程,媽媽可以嘗試一下這個方法:每當(dāng)你覺得孩子有點“自私”時,先穩(wěn)定住談話氛圍,讓孩子自由說出他的想法,然后你蹲下來,認(rèn)真、平靜地說出你的想法,最后讓孩子就你的想法做出回應(yīng):“聽完媽媽的話,你覺得接下來應(yīng)該怎么做呢?” 3、自信心 自信心包括兩部分:外部的認(rèn)同感和自身的成就感,缺一不可。 孩子自信心的建立要從兩方面來著手: 3.1、要多跟孩子溝通,了解孩子特長、興趣所在,以便能夠及時、恰當(dāng)?shù)毓膭钏? 3.2、要注意平時跟孩子溝通的方式,多些包容理解,不要輕易否定孩子。 4、責(zé)任心 責(zé)任心,是孩子對自己應(yīng)遵守的規(guī)范、應(yīng)履行的義務(wù)的正確認(rèn)知。 一個沒有責(zé)任心的孩子,習(xí)慣以自我為中心,無法跟同伴友好相處,也就沒有穩(wěn)定的人際關(guān)系;也正是因為沒有責(zé)任心,孩子也往往缺少必要的奮斗動力。孩子責(zé)任心的培養(yǎng),一般從兩方面進(jìn)行:一是讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé),對自己犯的錯誤負(fù)責(zé);二是對自己的承諾負(fù)責(zé)。 5、自律 自律,就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。 孩子自律能力的提升,單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒什么效果的,必須要跟“合理的目標(biāo)、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來。有一個實現(xiàn)起來比較容易的目標(biāo),孩子才感覺有奔頭;學(xué)習(xí)過程中嘗到一點甜頭后,才能激發(fā)進(jìn)一步努力的興趣;當(dāng)孩子為自己的興趣而努力的時候,抗干擾能力也便增強了。 6、抗挫折能力 抗挫折能力,也算是一種自我保護(hù)的能力,能讓孩子在經(jīng)受失敗打擊的時候,不至于出現(xiàn)精神、身體上的不正常反應(yīng)?勾煺勰芰Σ畹暮⒆,常因為一次成績沒考好就大哭一場,甚至好幾天都悶悶不樂;工作中抗挫折能力差的孩子,動不動就怨天尤人,喜歡抱怨,熱衷于散播“負(fù)能量”。 提高孩子的抗挫折能力,家長一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機(jī)會,讓他們面對一些壓力;;另一方面,不要對孩子過分強調(diào)“成功”的概念,以免給孩子過多壓力。 7、時間管理能力 時間管理能力,意味著效率,是學(xué)習(xí)、工作的基本技能,也是生活的基本技能。 時間管理能力是需要慢慢培養(yǎng)的,最開始可通過“倒計時”的方式,讓孩子在一些小事上意識到時間觀念,比如跟孩子一起計劃好洗腳要幾分鐘、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘,然后慢慢地過渡到學(xué)習(xí)中,比如完成一道題大約幾分鐘。 8、情緒管理能力 情緒管理,更側(cè)重于對負(fù)面情緒的處理能力,孩子最終會形成怎樣的性格、人際關(guān)系如何、社會適應(yīng)能力的強弱,都與此相關(guān)。 情緒控制力差的孩子,在幼兒園、小學(xué)階段往往表現(xiàn)為不分場合的大哭大鬧、對家長依賴性過強、跟小朋友矛盾多。初中之后,情緒管理能力仍然低的孩子,問題相對更加嚴(yán)重,他們對家長、老師的叛逆心比正常孩子強很多,更容易厭學(xué)、逃學(xué)、打架、結(jié)交不良社會青年。 以上八點你記住了嗎,各位家長一定要仔細(xì)察看啊,以確保孩子從小就同齡的孩子得到好的教育。
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